2020年的高考已完成，高考改革的变化又再一次受到社会关注，语文学科自教改开始，社会上便存在一种“得语文者得天下”的论调，不少头部教育机构纷纷将目标描向这一领域。格伦教育董事长乔红波表示：坚定大语文教培，是格伦一直以来的初心。下面和优加盟小编一起来看看。

在大语文“赛道”中，格伦大语文提出并实施“三位一体”模式，提出“整本书阅读”语文阅读教学。如此坚定看好大语文培训市场，是格伦十几年教培行业的经验以及对市场的认知与解读。

“学语文，找格伦”是格伦大语文的slogan，也是格伦对于“大语文”的定义，大语文不仅仅是书本上的语文，更是“生活的语文”、“学生的语文”、“强国的语文”。大语文，最终是把语文学习的知识、过程融汇到生命里，所以才会有“腹有诗书气自华”的说法。

生活的语文

格伦教育集团董事长乔红波解释道：“生活的语文，即通过语文学习，会说话，会做事，会做人。”作为母语，我们一出生都在学习说话，然而人和人之间的说话带给对方的感受，仍然还是千差万别，中国文化博大精深，一段话怎么说，用什么样的语气，用什么样的词汇，在不同的语境中，都是很大的学问，这就是生活的语文。

学生的语文

“而学生的语文，就是狭义的语文，夯实知识，学会技法，搞定考试。”也是大部分教培机构存在的原因，早先，国内的教培机构叫做“课外班”，很多教学内容是学校里没有学的内容，而现在，更多的是帮助学生提高考试成绩的有针对的教学。这是一个硬性的标准，在目前国内的教育体系下，高考成绩相当于一份敲门砖，对于未来择业就业，甚至继续深造都非常重要，所以“学生的语文”是大语文的基础，也是必须。

强国的语文

“这就是格伦认为的大语文—强国的语文，语文是一个很大的概念，语言、文学、文化、信仰，中国优秀传统文化的历史自豪感对于我们的价值观塑造是非常重要的，我们的孩子从小学习西方文化，没有错，如果说有错，那就是对于自己的文化还没有深刻认知的时候去学习西方文化，缺少了属于自己国家的积淀与内涵。”

务实深耕创新发展

市场上关于“大语文”并没有统一的定义，有做文史哲的，做国学的，做应试教育的，乔红波针对这一现象有自己的见解“百年前，梁启超曾说过，少年强则国强，那么少年怎么强，如何变强，是每一个教育工作者都要思考的问题，专做文史哲或国学的，培养的应该是“文学家”、“文艺青年”，只做应试的，可能只是一种工具。真正学习中国文化传承的语文是我们应该解决的问题。

格伦大语文始终秉持以上初衷，不断付诸行动。格伦大语文近期全面升级，推出“未来课堂”创新模式，随着5G技术、移动互联网技术的发展，通过将多年线下教育经验和AI技术的有机结合，将线上线下教学方式融为一体的教学模式，深刻洞察学生学习过程中的难点疑点问题点，提高教学效率。从教学、产品、营销、服务四个方面，全面升级，打造教育新生态。

打造OMO线上线下融合教学模式，通过完善的产品体系、教学体系、课程体系，优势的技术、名师名家，帮助学生享受公平的教育资源，解决教育不平衡的社会问题，希望将好的语文教育普及全国。

产品体系中，通过打造超级小班课、智能硬件、整本书阅读APP，帮助孩子提升学习效率、培养孩子自主学习的习惯、智能家长终端让家长合理参与孩子学习过程。

教学体系中，无界限的全品类教学、有温度的定制化教学、更高效的场景化教学是格伦未来课堂的优势亮点。迄今为止，格伦教育已在全国多个地区拥有千家校区，未来，格伦还将把优质的教育资源继续输送到全国各地。

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